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L'école commence bien avant la salle de classe

Août 2026

Avant de parler de l'école de demain, assurons-nous que chaque enfant puisse vivre l'école aujourd'hui.

Chaque rentrée scolaire s'accompagne de nombreuses réflexions sur l'avenir de l'enseignement : numérique, intelligence artificielle, nouvelles méthodes pédagogiques ou encore compétences de demain.

Mais une question plus fondamentale demeure : tous les enfants disposent-ils réellement des conditions nécessaires pour apprendre aujourd'hui ?

Car la réussite scolaire ne commence pas lorsque l’enseignant ouvre la porte de sa classe. Elle commence bien avant.

Apprendre ne dépend pas uniquement de l'école

L'école joue un rôle essentiel dans la réduction des inégalités. Mais elle ne peut pas tout compenser.

Pour apprendre, un enfant a besoin de bien plus qu'un cartable et quelques cahiers.

Il a besoin de manger à sa faim. De pouvoir dormir dans un logement stable. D'avoir accès aux soins lorsqu'il est malade. De disposer d'un espace où faire ses devoirs. De participer aux activités scolaires sans craindre d'être exclu pour des raisons financières.

Autant de conditions qui semblent évidentes, mais qui restent inaccessibles pour de nombreuses familles.

Quand la précarité s'invite sur les bancs de l'école

Selon les indicateurs fédéraux de développement durable publiés en 2025, 20,2 % des enfants de moins de 18 ans en Belgique vivaient en situation de risque de pauvreté ou d'exclusion sociale en 2024.

Autrement dit, plus d'un enfant sur cinq grandit aujourd'hui dans un contexte susceptible d'affecter son quotidien, sa santé, son bien-être et parfois aussi sa scolarité.

La précarité ne se limite pas à un manque de revenus. Elle influence de nombreux aspects de la vie d'un enfant : son alimentation, son logement, son accès aux loisirs, à la culture ou encore aux activités sportives.

Or ces dimensions jouent elles aussi un rôle dans le développement et les apprentissages.

Quand apprendre coûte plus cher pour certains

Pour l’année scolaire 2024-2025, près d'un quart des parents considéraient les dépenses de rentrée comme une difficulté financière importante. Cette proportion dépassait un tiers parmi les ménages disposant des revenus les plus faibles1.

Mais les frais scolaires ne se limitent pas aux fournitures.

Sorties pédagogiques, activités culturelles, repas scolaires, équipements numériques, voyages ou activités extrascolaires représentent autant de dépenses qui peuvent creuser les écarts entre les enfants.

De nombreux ménages renoncent régulièrement à certaines dépenses liées aux loisirs ou aux activités des enfants pour préserver l'équilibre du budget familial2.

Pour les enfants concernés, ces renoncements peuvent se traduire par un sentiment d'exclusion ou de mise à l'écart du groupe.

Les inégalités se construisent aussi en dehors de la classe

Il est régulièrement démontré que les inégalités scolaires sont étroitement liées aux conditions de vie des familles3.

L'accès à une alimentation équilibrée, à un logement de qualité, à des soins de santé, à un environnement propice aux apprentissages ou encore à des activités de loisirs constitue un facteur important de réussite scolaire.

Autrement dit, les inégalités scolaires trouvent souvent leur origine bien avant l'entrée dans la salle de classe.

Offrir à chaque enfant les mêmes chances de départ

Aux Restos du Cœur, nous sommes convaincus qu'aucun enfant ne devrait voir ses perspectives d'avenir limitées par la situation financière de sa famille.

C'est pourquoi notre action ne se limite pas à l'aide alimentaire.

À travers notre "Action Rentrée Scolaire", mais aussi notre accompagnement des familles tout au long de l'année, nous contribuons à lever certains obstacles qui pèsent sur le parcours des enfants.

Parce qu'avant de construire l'école de demain, il est essentiel de permettre à chaque enfant de vivre pleinement l'école aujourd'hui.

Et parce que les chances de réussir ne devraient jamais dépendre du revenu des parents.

1 : Enquête de la Ligue des Familles sur les frais de rentrée scolaire 2024-2025.

2 : Baromètre des parents 2025 de la Ligue des familles.

3 : Selon les travaux/enquêtes menés par l'ONE, la Fondation Roi Baudouin et par le Délégué général aux droits de l'enfant.